Sau 1 thời gian "chăm lo vào học tập" () không thường xuyên đóng góp forum như trước... nay đã thi xong... post lại bài để tìm lại "phong độ ngày nào" trong forum
* Đây chỉ là các lý thuyết được đúc kết, là kiến thức cơ bản mà ta có thể cần chứ ko phải là Văn mẫu
Nguyên tắc khi xây dựng một bài thuyết minh du lịch
Dựa vào đối tượng tham quan

Đối tượng tham quan là các cảnh quan , các di tích lịch sử văn hóa , công trình kiến trúc , điêu khắc , các làng quê … thường có đổi thay theo thời gian và sự tác động từ nhiều phía. Xem xét trực tiếp đối tượng tham quan, phỏng vấn tại chỗ với những người có hiểu biết về đối tượng tham quan, hướng dẫn viên đồng thời cần chú ý tới việc lựa chọn sẵn vị trí quan sát tốt nhất cũng như những vị trí khác khi đưa khách tới tham quan. Khi lựa chọn đối tượng tham quan , người hướng dẫn viên cần chú ý những điều sau đây :

Những đối tượng tham quan phải theo hành trình tham quan của đoàn , hành trình này phải được sắp xếp khoa học hợp lý . Đối tượng tham quan trên lộ trình , tại các điểm du lịch ,…. Cần tránh sự trùng lặp , giống nhau và tránh sự đơn điệu , dễ gây sự nhàm chán cho du khách . Số lượng các đối tượng tham quan cần chọn lựa cho vừa phải so với độ dài thời gian của toàn chuyến tham quan, với nhu cầu của khách, trạng thái sức khỏe, tâm lý của khách và loại phương tiện di chuyển ,…
Dựa vào loại hình tham quan

Xác định loại hình tham quan du lịch nhằm giúp cho hướng dẫn trong việc lựa chọn đối tượng tham quan cho phù hợp , chuẩn bị bài thuyết minh và tổ chức hướng dẫn tham quan du lịch thuận lợi . Loại hình du lịch được xác định sẽ cho phép hướng dẫn viên chuẩn bị việc hướng dẫn tham quan du lịch theo chủ đề nhất định .Cũng từ đó , việc lựa chọn đối tượng tham quan chủ yếu , đối tượng tham quan bổ sung trong chuyến du lịch nhanh chóng hơn , dễ dàng hơn . Loại hình tham quan du lịch dựa vào các tiêu thức sau :

* Mục đích của chuyến tham quan du lịch nhằm giúp khách tìm hiểu một lãnh vực nào đó , mang tính chuyên sâu và cũng hạn hẹp hơn , khách du lịch chỉ quan tâm tới lãnh vực mà vì nó họ tham gia vào chuyến tham quan .
* Cơ cấu và thành phần của khách du lịch .
* Dựa vào lứa tuổi, nghề nghiệp , dân tộc, tôn giáo, quốc tịch,… của khách du lịch cho phù hợp với yêu cầu và đặc điểm của từng loại khách nhất định .
* Phương tiện di chuyển .

Một chuyến tham quan bằng đi bộ có những yêu cầu hướng dẫn khác với chuyến tham quan mà khách được di chuyển trên các phương tiện như ô tô, xe lửa, máy bay, tàu thủy … Căn cứ vào phương tiện di chuyển, hướng dẫn viên lựa chọn đối tượng tham quan và chuẩn bị bài thuyết minh cho phù hợp . Việc thực hiện loại hình tham quan du lịch bằng đi bộ thường dành cho tham quan thành phố hoặc ở những điểm tham quan du lịch có nhiều đối tượng tham quan mà phương tiện di chuyển không sử dụng được ( trong thung lũng , trong rừng , trong làng bản,….) Loại hình tham quan này hướng dẫn viên dễ dàng hơn trong hướng dẫn khách như điều chỉnh nhịp độ di chuyển , thời gian tham quan, điều kiện xem xét các đối tượng tham quan …. Loại hình tham quan du lịch trên phương tiện di chuyển thường được thực hiện nhiều trong thực tế , đặc biệt là bằng ô tô . Hướng dẫn viên cần chuẩn bị cả việc thuyết minh trên phương tiện và chỉ dẫn quan sát, thuyết minh về các đối tượng tham quan tại các điểm dừng Ngoài cách phân loại này , người ta còn phân loại thành các chuyến tham quan lễ hội, chuyến tham quan du lịch làng quê , tham quan du lịch làng nghề , tham quan du lịch thể thao .

Cấu trúc một bài thuyết minh du lịch
Cũng như những bài văn nghị luận khác, cấu trúc bài thuyết minh du lịch cũng có 3 phần:
* Mở bài:Giới thiệu sơ nét về bản thân , thông báo chương trình tham quan và phần tìm hiểu tâm trạng khách , kết nối thân tình với khách tạo ấn tượng tốt đẹp trong lần giao tiếp đầu tiên .
* Thân bài: sau phần mở đầu gợi cảm , có sức hấp dẫn , bài thuyết minh của hướng dẫn viên tập trung vào nội dung chính của tuyến tham quan. Phần thân bài , hướng dẫn viên cần tuân thủ theo trình tự giới thiệu đối tượng tham quan từ đầu tiên đến đối tượng tham quan cuối cùng .
* Kết bài: bài thuyết minh phải có phần kết luận chung, trong đó hướng dẫn viên đánh giá khái quát vấn đề đã giới thiệu trong chuyến tham quan du lịch.Phần này phải làm nổi rõ một lần nữa mục đích của chuyến tham quan đã đạt đến mức nào. Mặt khác, nội dung thông tin tuyên truyền quảng cáo cho chuyến tham quan tiếp theo và những lời nhắn nhủ, mời gọi cũng được thể hiện ở đây cùng với lời cảm ơn của hướng dẫn viên .

Các phương pháp thuyết minh
Phương pháp phân đoạn

Thực hiện đối với những cảnh quan có quy mô lớn ( Đại nội , phố cổ Hội An ) , hoặc các sự kiện được diễn tiến trình tự theo thời gian ( quá trình Nam Tiến , mở và dựng nước theo các thời đại ) .

Phương pháp nổi bật trọng tâm ,trọng điểm

Làm nổi bật điểm đặc trưng và sự khác biệt của cảnh quan , sự kiện này với cảnh quan , sự kiện khác ( phân tích các yếu tố khí hậu , địa lý , văn hóa hay nhân vật lịch sử ,…..) Nêu bật những đặc điểm riêng mà nơi khác không có ( phương pháp so sánh ) . Tất cả việc làm noi bật này đều nhằm vào mục đích : tạo hứng thú cho du khách .

Phương pháp tức cảnh , sinh tình

Thể hiện tình cảm hứng thú về một phong cảnh đẹp hay về một sự việc xã hội .

Phương pháp kết hợp giữa hư và thực

Kết hợp giữa truyền thuyết, truyện ngụ ngôn, truyện dân gian ,….Với ý nghĩa thực, giá trị đaọ đức xã hội thực của câu chuyện . Hư là thần thoại, là truyền thuyết, giá trị đạo đức dân gian. Thực là ứng xử, giao tiếp xã hội . Nguyên tắc chính khi sử dụng phương pháp này là : lấy thực làm chủ đạo.
[sửa] Phương pháp hỏi đáp

* Khách hỏi – hướng dẫn trả lời: Tránh trả lời tràn lan, quên mất nội dung chính đang truyền đạt cho cả đoàn, không được tránh né, từ chối.
* Hướng dẫn đặt vấn đề – khách cùng trả lời: Để thực hiện hình thức này đạt hiệu quả cao và gây hứng thú cho du khách, người hướng dẫn viên phải chuẩn bị trước – với những cách đặt vấn đề tạo sự hào hứng, đừng dễ quá cũng đừng khó quá, những câu hỏi đặt ra khách có thể trả lời được
* Hướng dẫn tự hỏi – tự trả lời :Đây là dạng khá đặc biệt , trong đó người hướng dẫn viên phải mượn lời của một nhân vật thứ ba và tạo dựng tiết tấu câu chuyện thật thú vị và hấp dẫn. Thường là dạng một câu chuyện không gắn với hoạt động đời thường.

Phương pháp lấp lửng – tạo ra những nổi nhớ dai dẳng

Hướng dẫn viên kết thúc lấp lửng có chủ đích về một câu chuyện .Nghệ thuật chuyển tiết câu chuyện sang một đề tài mới , hấp dẫn hơn và lý thú hơn .

Phương pháp so sánh – lấy cái quen thuộc để so sánh với điều mới lạ

So sánh những cái tương tự trong đời thường với điều mới lạ đang diễn ra trước mắt : so sánh sự khác nhau và những điểm nổi bật về một giai đoạn lịch sử , một triều đại .